李晓黎

  女，讲师，汉语国际教育系教师，文学硕士。

  2003年本科毕业于吉林师范大学英语专业，2006年毕业于吉林师范大学文艺学专业，获文学硕士学位。主要研究领域为对外汉语教育理论与研究方法研究。

• 主授课程：针对外国留学生讲授精读，口语等基础语言课及研究生课程“课堂教学与实践”针对中国本科生讲授英语写作。

• 海外经历：澳大利亚西悉尼大学访问学者（2017-2018）澳大利亚西悉尼大学教育学博士在读（2019- 至今）

• 科研成果：Singh, M. & Li, X. (2024). Learning from Bourdieu’s method of thinking: Postmonolingual theorising of ‘Crises and Language(s) Integrated Learning’ In M. Mu (ed) Bourdieu and Chinese Education. London: Routledge Singh, M. & Li, X. (2024). Bourdieu and Sayad's Multilingual Disposition and Practical Research Skills: Postmonolingual Theorising as a Method of Transknowledging In M. Mu (ed) The Bloomsbury Handbook of Bourdieu and Educational. New York: Bloomsbury Li, X. (2016). A study of politeness principle and Chinese politeness principle, Foreign Languages in Tertiary Education, (3) Li, X. (2014). Teaching foreign students of Chinese to understand and use colloquial coinages, Foreign Languages in Tertiary Education, (4) Li, X. (2013). Analysis of introducing the cultural component into studies of Chinese as a foreign language, Foreign Languages in Tertiary Education, (2)

• 获奖情况： 长春大学优秀员工（2016） 长春大学青年教师大奖赛二等奖（2015）

• 联系方式： lixiaoli@ccu.edu.cn